Titlul resursei educaționale: Număr minim de bancnote
Disciplină: Informatică și TIC
Clasa: a V-a|a VI-a
Autor: Ittu Gheorghe Ciprian
Competența specifică vizată: Dezvoltarea gândirii algoritmice prin identificarea și utilizarea structurilor de control de bază (secvențială, repetitivă, condițională) în medii de programare vizuală bazate pe blocuri.
Durata resursei: 50 de minute (1 oră de curs)
Scurtă prezentare a resursei educaționale propuse: Resursa ghidează elevii în utilizarea platformei Tynker pentru a construi o animație sau un mini-joc interactiv. Elevii învață să coordoneze mișcarea personajelor (sprites), să folosească evenimente (ex: „la apăsarea tastei Spațiu”) și să adauge fundaluri sonore, transpunând logica algoritmică într-un format vizual și atractiv.
Elemente agregate (linkuri): https://www.tynker.com/ide/v3?type=diy&p=62e91456e7fc9777b218f9ea
Purpose (Scop): Prompt: Vreau să creez un set de 3 exerciții practice suplimentare și 2 întrebări de reflexie bazate pe link-ul de Tynker IDE DIY oferit.
Justificare: Este definit clar scopul (crearea de exerciții suplimentare și întrebări de reflexie pe baza link-ului Tynker).
Role (Rolul AI): Prompt: Acționează ca un profesor expert în informatică și pedagogie digitală pentru gimnaziu.
Justificare: AI primește rolul specific de profesor expert în informatică de gimnaziu, asigurând tonul potrivit.
Exemplar (Exemplu): Prompt: De exemplu, un exercițiu bun ar cere elevului să modifice codul existent pentru ca personajul să își schimbe costumul când atinge marginea ecranului.
Justificare: Se oferă un model clar de exercițiu dorit (modificarea costumului la atingerea marginii) pentru a ghida stilul output-ului.
Parameters (Parametri): Prompt: Generarea trebuie să fie adaptată nivelului clasei a V-a, folosind un limbaj simplu, încurajator și clar.
Justificare: Se definesc parametrii de audiență (clasa a V-a, limbaj simplu și încurajator).
Action (Acțiune): Prompt: Generează textul fișei de lucru în format markdown, gata de trimis elevilor prin platforma de management al învățării.
Justificare: Se cere o acțiune precisă – redactarea textului în format markdown pentru a fi integrat în platformă.
Restrictions (Restricții): Prompt: Nu folosi termeni tehnici avansați de sintaxă (cum ar fi matrici sau funcții complexe), limitează-te doar la concepte de bază din programarea vizuală (evenimente, bucle, condiții). Nu include cod în limbaje textuale (Python/JavaScript).
Justificare: Sunt impuse limite stricte (fără limbaje de programare textuale, fără concepte avansate) pentru a menține conținutul accesibil vârstei.
Evaluation (Evaluare): Prompt: Evaluarea succesului promptului se va face în funcție de capacitatea exercițiilor de a pune elevul în rolul de creator activ și de relevanța pedagogică directă raportată la interfața Tynker.”
- Justificarea respectării structurii PREPARE:
Justificare: Se stabilesc criteriile prin care profesorul validează dacă răspunsul AI este corect și util pedagogic.
Alte aspecte utile: Resursa excelează în a susține procesul de diferențiere la clasă și acasă. Elevii cu un ritm mai rapid de lucru pot explora independent blocuri avansate în Tynker (variabile, operatori), în timp ce elevii care au nevoie de sprijin pot urmări pașii de bază extrași cu ajutorul AI. Necesită o conexiune stabilă la internet pentru a rula interfața grafică Tynker în browser. Datele elevilor sunt folosite exclusiv în scopuri de îmbunătățire a algoritmilor de adaptare, conform normelor GDPR.