Vezi resursă
Limba și literatura română
Resursa educațională propusă recreează imaginea unui personaj literar pe baza descrierii realizate în opera literară urmărind atenția la detalii, concordanța dintre datele operei și promptul creat. read more
Vezi resursă
Limba și literatura română
RED introductiv care familiarizează elevii cu cele patru componente ale textului argumentativ. Pornind de la o activitate de tip Gândește–Perechi–Prezintă, elevii analizează un text-suport („Tehnologia în școală: necesitate sau distragere?”) prin codare cromatică, completează o hartă vizuală a argumentării, evaluează calitatea argumentelor și redactează un paragraf de opinie. Pachetul RED cuprinde Fișa de lucru pentru elevi și Ghidul profesorului (secvență didactică detaliată, barem de corectare pe 10 puncte, diferențiere pe patru niveluri, erori frecvente și temă pentru acasă). read more
Vezi resursă
Limba și literatura română
Resursa digitală constă într-o fișă de evaluare formativă a cunoștințelor despre substantiv (parte de vorbire, gen, număr, fel - comun/propriu) și aplicarea acestora în contexte de scriere scurtă. Include sarcini de identificare, transformare și redactare, având ca scop măsurarea achizițiilor la nivel morfologic, în concordanță cu abordarea comunicativ-funcțională. Feedback-ul generat de AI analizează rata de succes pe categorii gramaticale (Ex: Rata de succes la Gen/Număr). read more
Vezi resursă
Limba și literatura română
RED integral practic (fără predare nouă), care reproduce condițiile unui eseu argumentativ de bacalaureat pe tema „Succesul școlar depinde mai mult de efortul personal decât de talentul înnăscut”. Elevii parcurg etapele: recapitulare, planificare, construcția a două argumente SEXI cu tipuri diferite, contraargument cu concesie + respingere, redactarea eseului complet (20–30 de rânduri) și feedback reciproc pe grilă. Pachetul RED cuprinde Fișa de lucru pentru elevi și Ghidul profesorului (secvență didactică, rubrică pe 70 de puncte aliniată la grila națională, răspuns-model,... read more
Vezi resursă
Limba și literatura română
Ca profesor preocupat de integrarea tehnologiei în educație, am pornit de la ideea că bariera principală în scrierea creativă la clasa a III-a este dificultatea de a vizualiza detalii. Prin utilizarea AI ca „ilustrator de buzunar”, elevul trece de la statutul de simplu scriitor la cel de „creator de lumi”. Resursa transformă ora de limba română dintr-o activitate teoretică într-un atelier interactiv, unde tehnologia ajută elevul să „vadă” personajul înainte de a-l descrie, eliminând teama de foaia albă. read more
Vezi resursă
Limba și literatura română
Resursa educațională digitală propune o abordare interactivă pentru învățarea ortogramelor „cel” și „ce-l”, prin exerciții diferențiate, jocuri lingvistice și situații practice adaptate elevilor de clasa a IV-a. Activitățile sunt concepute pentru a dezvolta atenția elevilor asupra sensului și rolului cuvintelor în propoziție. read more
Vezi resursă
Limba și literatura română
O activitate digitală interactivă în care elevii devin „prichindei detectivi de adjective”, alături de un asistent AI care joacă rolul lui Habarnam — personajul curios din «Aventurile lui Habarnam și ale prietenilor săi» de Nikolai Nosov. Elevii identifică adjectivele din fragmentul citit, descoperă poziția lor față de substantiv și exersează acordul corect în gen și număr, înainte de a descrie propriul personaj din carte. read more
Vezi resursă
Limba și literatura română
O activitate digitală interactivă în care elevii descoperă verbul — partea de vorbire care exprimă acțiunea, starea sau existența — alături de un asistent AI care joacă rolul lui Constantin Brâncuși, sculptorul din text a cărui viață e numai acțiune: cioplește, șlefuiește, examinează. Elevii identifică verbele din fragmentul citit, le clasifică după ce arată (acțiune, stare, existență) și exersează numărul și persoana lor. read more
Vezi resursă
Limba și literatura română
În analiza textelor literare, elevii pot întâmpina dificultăți în a identifica esența narativă. Această RED propune o abordare inovatoare, transformând elevul dintr-un cititor pasiv într-un analist, făcând trecerea de la „ce scrie în carte” la „ce vedem în film”. Aplicarea AI în acest context este justificată de nevoia de a sprijini elevii în procesul de comprehensiune și creație. AI-ul este utilizat ca un partener de analiză care: • Explică regionalisme, arhaisme sau metafore dificile în timp real, pe parcursul citirii active. •... read more
Vezi resursă
Limba și literatura română
Pentru elevii cu CES care nu citesc și nu scriu, dezvoltarea conștiinței fonologice reprezintă o etapă esențială în pregătirea alfabetizării. Activitatea „Detectivii silabelor” utilizează inteligența artificială pentru a genera imagini sugestive, exerciții auditive și jocuri adaptate nivelului elevilor. Aplicarea AI este justificată prin posibilitatea de a crea rapid materiale personalizate, atractive și accesibile, care stimulează atenția auditivă și participarea activă. Elevii nu sunt simpli consumatori ai materialelor generate de AI, ci devin exploratori ai limbajului oral. Ei compară, identifică și... read more
